En este módulo profundizaremos en la Circular N°586 de la Superintendencia de Educación, que establece orientaciones obligatorias para los establecimientos educacionales tras la entrada en vigencia de la Ley TEA 21.545.
Analizaremos los ajustes que deben realizarse en los reglamentos internos, los elementos mínimos del Protocolo de Desregulación Emocional y Conductual (DEC), y la elaboración del Plan de Acompañamiento Emocional y Conductual como herramienta clave para la prevención y el apoyo integral a estudiantes en el espectro autista.
Este módulo está centrado en la aplicación práctica de la Circular 586, con foco en las estrategias que deben implementar los equipos educativos para promover entornos seguros y respetuosos ante situaciones de desregulación emocional y conductual en estudiantes dentro del espectro autista.
El contenido se organiza en tres videos, que abordan de forma progresiva:
Las diferencias entre desregulación y crisis, con ejemplos según etapa evolutiva.
Estrategias concretas de prevención, intervención en momentos críticos y acompañamiento post-crisis.
Acciones de autocuidado docente, esenciales para sostener una respuesta empática y efectiva.
Este módulo busca entregar herramientas claras, contextualizadas y de aplicación inmediata para fortalecer la inclusión y el bienestar de toda la comunidad escolar.
Este cuestionario contiene 7 afirmaciones sobre los contenidos clave revisados en los tres módulos del curso.
Tu tarea es responder si cada una es verdadera o falsa.
No tiene nota ni límite de tiempo: su objetivo es reforzar lo aprendido y ayudarte a consolidar los conceptos más importantes.
Al final de cada respuesta recibirás retroalimentación automática.